(Lidieth María Núñez Castro)
La autora relaciona de una manera muy ligada la alfabetización y la pobreza, ya que estipula que de unos 25 países desarrollados poseen un nivel de analfabetismo mayor al 80%; dejando entrever que la educación formal no es suficiente para abarcar todos los aspectos.
Es por esto, que se necesita de un programa de alfabetización que permita a los inmigrantes alcanzar un nivel de vida mejor, ya que todos aquellos que emigran buscándola son generalmente quienes realizan labores agrícolas y que no superan la escolaridad primaria.
Es por eso que “Se responde a las propuestas de alfabetización para los grupos desfavorecidos en los acuerdos tomados en la Declaración Mundial sobre Educación Para Todos, (UNESCO/OREAL, 1990, p. 8), y el cual dice, en su artículo 1: “La satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje: Cada persona –niño, joven o adulto- deberá estar en condiciones de beneficiarse de las oportunidades básicas de aprendizaje”
Es aquí donde los programas de educación no formal toman una gran importancia, al convertirse en algo necesario para compensar todo aquello que el sistema educativo formal no alcanza a cubrir.
¿Cuáles son las causas de la Inmigración?
Las principales causas que destaca serian desastres climáticos como el terremoto que afecto a nicaragua en el 1972 y el huracán de 1998 y también por las guerras civiles de dicho país y por el estallido del gobierno sandinista.
A manera de propuesta
Como en la investigación realizada se comprobó la educación para los Nicaragüenses no esta dentro de sus cuatro necesidades básicas para vivir, hay que considerar que el programa de alfabetización que se desea implementar debe ser basado en un aspecto de educación no formal y que responda a las necesidades de los que serán involucrados; con esto se refiere a la autogestión de microempresas o cooperativas que rescaten y divulguen su cultura, tomando en cuenta aspectos como:
* Educar para la vida y el trabajo
* Rescatar la cultura
* Crear conciencia sobre la educación en sus vidas
* Desarrollo de talleres y autogestión de ellos
* Temas referidos a las necesidades de los involucrados
* Materiales llamativos y novedosos que logre captar la atención de los participantes
* Utilizar la lectoescritura como un proceso natural
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